Cómo saber si tu hijo sufre Bullying Escolar

Cómo saber si tu hijo sufre Bullying Escolar

En el artículo de hoy me gustaría hablaros de una situación que no siempre se detecta a tiempo en nuestro hijos, ya que son ellos los que nos dan señales sobre esto y pocas veces tienen la seguridad en si mismos y la confianza como para contarnos el inicio de una mala situación que por desgracia acaba perdurando en el tiempo. Se trata del Bullying o acoso escolar, os voy a señalar algunas de las características principales , cómo detectarlo y como poner los primeros pasos para evitarlo. En primer lugar, definamos qué es el Bullying escolar, se trata de cualquier tipo de maltrato, físico, verbal o piscológico producido entre niños en edad escolar, que perdura en el tiempo. Principalmente en Bullying escolar se da en el aula, en el patio del colegio… o incluso en las redes social, tan accesibles hoy en día por los escolares. En este último caso se llamaría ciberacoso. Normalmente las características principales del Bullying escolar son: Es realizado por un agresor más fuerte o con una posición de poder superior entre sus iguales Hay una intimidación repetitiva a la víctima Existe una víctima aparentemente indefensa Suele sufrirse en silencio por miedo a represalias al estar bajo amenazas, físicas y/o verbales Existen varios tipos de Bullying, verbal, físico, psicológico y social, este último se basa en el aislamiento del niño del resto de compañeros. Principales señales de un niño que está sufriendo Bullying: No quieren ir a la escuela Patrones de comportamiento diferentes No tienen ilusión por hacer nuevas amistades Están más irritables de lo habitual Presentan dificultades para dormir No quieren hacer cosas...
Inteligencia Emocional 2ª Parte – La Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Emocional 2ª Parte – La Inteligencia Intrapersonal

Siguiendo con las Inteligencias Múltiples, hoy os voy a desarrollar la 2ª parte de la Inteligencia Emocional,desde mi punto de vista. Se trata de la Inteligencia Intrapersonal. Tal y como vimos en el artículo de la Inteligencia Interpersonal, ésta se incluye dentro de la Inteligencia Emocional, aunque Gardner, las separa como dos Inteligencias Independientes. La Inteligencia Intrapersonal, es aquella que hace referencia al conocimiento de uno mismo, dicho de otra forma es la Inteligencia  que hace referencia al conocimiento de las propias emociones y sentimientos, son perseverantes y reconocen sus talentos y sus limitaciones y aprenden de sus errores, en general nos aporta disciplina. Los niños y niñas que poseen esta Inteligencia más desarrollada, son aquellos, que en lineas generales poseen las siguientes características: Prefiere trabajar solo Poseen grandes dosis de Automotivación y autoconfianza Son Creativos Sentido del humor mas desarrollado Ojo! En ocasiones se suelen confundir y etiquetarlos de “ este niño esta en la parra” y realmente estan dando rienda suelta a la creatividad de su mundo. Para desarrollar o potenciar la Inteligencia Intrapersonal, os propongo las siguientes actividades, que pueden resultar muy útiles y divertidas. Material Objetos de diferentes formas, tamaños y texturas, cualquiera que se nos ocurra ( no peligroso claro 😉 ) Antifaz Mesa Espejo Música de relajación o pautas de relajación. Juego 1: El Rincon de los sentidos Desarrollo: ponerle el antifaz al niño y llevarlo a una mesa donde hayamos puesto objetos de varias formas, tamaños y texturas, por ejemplo: tierra, cepillo, plastelina… le daremos un objeto y le pediremos que use sus sentidos para descubrir de qué objeto se trata. ¡Qué...
Inteligencia Emocional 1ª Parte – La Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Emocional 1ª Parte – La Inteligencia Interpersonal

Continuamos con las Inteligencias Múltiples, en mi caso la Inteligencia que voy a desarrollaros hoy, me gusta nombrarla Inteligencia Emocional, aunque para H.Gardner serían dos independientes, se trata de la Inteligencia Interpersonal y la Inteligencia Intrapersonal. En mi caso prefiero abarcarlas ya que desde mi punto de vista concibo las dos Inteligencias como pilares fundamentales dentro de la Inteligencia Emocional, aun así… cada maestrillo tiene su librillo. En fin, siguiendo el mismo esquema de trabajo que en las otras Inteligencias, en este artículo voy a desarrollar la Inteligencia Interpersonal. ¿Qué es la Inteligencia Interpersonal? Pues bien, se trata de la habilidad para comunicarse de manera eficiente con los demás, estar en grupo, y llevar la “batuta”. Una de las características más destacadas en este tipo de Inteligencia, es que generalmente suelen ser líderes. En cuanto a los rasgos que podemos identificar en un niño con esta inteligencia son: Acompañado por chicos de la misma edad Participa en actividades grupales Son buscados por su capacidad de Resolución de problemas Aprenden en sociedad Os propongo estos juegos para potenciarla o en su caso desarrollarla: Inventario de emociones Material: un abecedario Desarrollo: se pide a los niños que hagan una tormenta de ideas con las letras del abecedario de forma que a cada letra le corresponda una o varias emociones La lotería de las emociones Material: un bombo o un cubo donde poner las emociones Desarrollo: se introducen todas las emociones, podemos hacer un inventario de emociones previas (como he explicado anteriormente), se escoge a un voluntario que es el que va a escenificar las emociones y se saca una al azar....
¿Cómo le digo a mi hijo/a que ha fallecido un familiar querido?

¿Cómo le digo a mi hijo/a que ha fallecido un familiar querido?

En muchas ocasiones nos hemos planteado cómo le diríamos a nuestro hijo o hija que ha fallecido una persona importante para él/ella. No es tarea fácil ya que para nosotros tampoco es el hecho de digerirla. Sin embargo, el caso es comprenden más de lo que nosotros nos podamos imaginar, notan que algo está pasando, que no estamos bien… y se plantean ” que le pasa a mamá/ papá que no está igual que siempre”. La forma de gestionar las emociones que ellos tienen es, en ocasiones increíble e incluso nos pueden ayudar a comprender mejor a nosotros mismos la situación. Pues bien, me gustaría daros unas pautas a la hora de afrontar la situación del duelo: 1) Encontrar un momento tranquilo, cuando esté receptivo. No es aconsejable sacarle de su juego para contarle la noticia. 2) Explicarle la situación lo más realista posible, el nota que estamos hablando en serio así q no os preocupéis porque os escuchara con atención 3) Podéis utilizar frases como ” Cariño, la mamá o el papá quieren compartir contigo una cosa importante y nos gustaría q nos prestaras atención”. En este momento se ponen en alerta. 4) Abordar el tema del fallecimiento con la máxima naturalidad posible, no pasa nada si lloráis ya que estáis indicando con una emoción la importancia para vosotros del tema 5) Estos pasos son importantes ya que los niños nos modelan constantemente, por lo que es importante como los afrontáis vosotros, para desarrollo futuro de sus emociones y cómo saber gestionarlas. 6) No hay que temer a hablar de nuestros sentimientos, olvidaros de las frases como: “Se...
20 Síntomas Principales de la Dislexia

20 Síntomas Principales de la Dislexia

Hoy voy a hablaros de la dislexia y sus principales síntomas. La dislexia es un trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Existen diferentes grados de afectación: ligera, moderada y severa. Como principales síntomas están: Proceso Lector y Escritor Dificultades lingüísticas, acceso al léxico, pobreza de vocabulario a nivel de comprensión y expresión, narración de sucesos, pequeños relatos, estructuración de frases, en la conciencia fonológica. Confusión en pronunciación de palabras semejantes fonéticamente. Dificultades en la segmentación y unión de sonidos Confusión en el vocabulario y en los conceptos temporales (hoy, mañana, antes, después..) Confusión en el vocabulario y en el concepto vinculado con la orientación espacial derecha, izquierda, arriba,abajo). Mayor habilidad manual que lingüística Dificultad de recuperación de la información ya almacenada en la memoria Dificultad para aprender las rimas típicas de la etapa preescolar. Dificultades con las secuencias (días de la semana, números…) Dificultad en memoria auditiva: aprender canciones, seguir ritmos musicales, seguir instrucciones. Otras áreas Dificultad para aprender rutinas. Dificultades de atención. Dificultades en la integración del concepto de cantidad. Dificultades en la conciencia del esquema corporal. Dificultades en la coordinación óculo-manual. Pobreza en el dibujo de la figura humana. Hipersensibilidad. Alternancia de días y/o momentos buenos y malos sin causa aparente. Inmadurez Falta de habilidad para recordar el nombre de las cosas (colores, formas, nombres de compañeros). Como podemos observar, la dislexia afecta sobre todo al proceso lector y escritor, no obstante, existen otras áreas que también pueden verse afectadas en mayor o menor medida como son: memoria de trabajo, la atención, la coordinación, la percepción y...